Jorge Bucay kertoo kirjassaan ”Kuuntele tämä tarina” suunnilleen seuraavasti: ”Olipa kerran guru, joka asui seuraajiensa kanssa ashramissa Intiassa. Kerran päivässä auringon laskiessa, guru kutsui seuraajansa kokoon opettaakseen heitä. Eräänä päivänä ashramiin ilmaantui kaunis kissa, joka seurasi gurua kaikkialle, minne hän meni. Lopulta aina kun guru opetti, kissa kulki jatkuvasti opetuslasten seassa häiriten heidän keskittymistään ja […]
– Antti, oletpa sinä muuttunut! Olit ennen niin pitkä ja nyt noin lyhyt. Olit niin tanakka ja nyt noin laihtunut. Vaaleat hiuksesikin ovat noin tummentuneet. Mitä sinulle on tapahtunut? – En minä ole Antti. Nimeni on Seppo. – Vai olet sinä muuttanut nimesikin! (Anthony de Mello: Havahtuminen.) Uskomuksen voima on melkoinen. Toinen esimerkki: Robert Rosenthal
Jotkut ihmiset tuntuvat muistavan helposti opiskelemansa asiat. Luontaisissa taipumuksissa on tietysti eroja, mutta paljon voi myös tehdä muistamisen hyväksi omaksumalla tehokkaita opiskelutekniikoita. Kaksi erityisen tehokasta tekniikkaa ovat hajauttaminen (distributed practice) ja itsekuulustelu (practice testing). Niitä voidaan mainiosti käyttää yhdessä ja siten parantaa asioiden mieleenpalauttamista merkittävästi. Hajauttaminen tarkoittaa tietyn kokonaisuuden opiskelun jakamista useisiin kertoihin ja huolehtimalla
Mieleenpainamisen salaisuus Read More »
William Damon kollegoineen teki vuosina 2003–2006 1200:lle 12-26 -vuotiaalle amerikkalaiselle opiskelijalle kyselyn, jossa tutkijat pyrkivät selvittämään, ovatko opiskelijat löytäneet elämälleen tarkoituksen (William Damon (2008): The Path to Purpose). Jos olivat, seuraavaksi tutkijat kysyivät missä ja kuinka, sekä tarkemmin elämän tarkoituksesta, sen merkityksestä ja millaisia valintoja kyseinen opiskelija oli sen pohjalta elämässään jo tehnyt. Vastausten perusteella
Opiskelun tarkoitus? Elämän tarkoitus? Read More »
Pessimismin hyödyistä harvemmin puhutaan. En ole esimerkiksi nähnyt yhtään elämäntapaopasta, jossa neuvottaisiin pessimismin harjoittamista tyyliin ”opi kriittiseksi” tai ”kauhuskenaarioiden abc”. Otetaanpa optimistisesti sellainen ajatus käyttöön, että kaikilla asioilla on hyvä puolensa. Mikä se hyvä puoli olisi pessimismin tapauksessa? Eikä kuunnella nyt sitä pessimistiä (vai olisiko se sittenkin optimisti), joka sanoo, ettei sellaista kuitenkaan löydy. Täytyyhän
Onko opiskelumotivaatiosi hukassa? Tuntuuko, ettet saa riittävästi aikaan? Tiedätkö mitä haluat? Jos opiskelet yliopistossa, ammattikorkeakoulussa, ammattiopistossa, lukiossa tai yläasteella eikä opiskelu syystä tai toisesta juuri nyt kovasti maistu, kerro meille tilanteesi tällä lomakkeella. Annamme tammikuun ajan ilmaisia vinkkejä etenemismahdollisuuksista joko henkilökohtaisesti tai täällä blogissamme yleisesti (mikäli uhkaamme hukkua yhteydenottoihin). Osalle vastaajista tarjoamme mahdollisuuden osallistua ilmaiseksi
Motivaatio hukassa? Read More »
”Aina on jokin (teko)syy tehdä kaikki juuri ennen määräaikaa. Miten saisin tehtävät aloitettua ja tehtyä ajoissa, kun usein aikaa kuitenkin olisi?” ”Tentteihin lukeminen viivästyy ja kirjan kahlaaminen tuntuu turruttavalta. Tarvitsisin paremman otteen opiskeluun ja jonkinlaisen avun ”ryhdin” saamisessa.” Tunnistan näistä opiskelijoiden kirjoittamista kuvauksista myös itsessäni piilevän asioiden lykkääjän. Vitkastelulle löytyy hyviäkin perusteluja: Tiedon hankinta ja
Muistan elävästi hetken, jolloin ensimmäistä kertaa elämässäni ymmärsin, että koulu on olemassa oppilaita varten. Istuin helsinkiläisen lukion vanhan juhlasalin lattialla kuuntelemassa rehtorin puhetta uusille opiskelijoille ja äimistyin rehtorin viisaan puheen viimeisistä sanoista. ”Muistakaa, tätä koulua ei olisi olemassa ilman teitä.”. Oivallusta oli edeltänyt miltei kokonainen lapsuus, vaatimattomat yhdeksän vuotta suomalaista peruskoulua ja vuosi elämänkoulua yhdysvaltalaisessa
Koulua vai elämää varten? Read More »
Etsimme opiskelijoita valmennettavaksi ryhmään, jonka avulla tutkitaan erilaisten valmennusmenetelmien soveltuvuutta opiskelijoiden oppimisen ja elämänhallinnan tukemiseen. Valmennus ei aiheuta kustannuksia opiskelijoille. Educons Oy käynnistää vuoden 2013 alussa tutkimuksen, jonka tavoitteena on löytää tehokkaita menetelmiä ja työkaluja oppimisvaikeuksia kokevien opiskelijoiden oppimisen ja elämänhallinnan tukemiseen. Opiskelijoilla tässä tarkoitetaan yläasteen ja lukion koululaisia sekä ammatillisissa oppilaitoksissa ja yliopistoissa opiskelevia
Opettaja! Etsimme opiskelijoita valmennuksen tutkimusryhmään Read More »
Sivuston piirrokset Katariina Hirvonen
Educons Oy
Kolkekannaksentie 11 as.2
02720 Espoo
Puh. +358 400 423191
© 2020 Educons Oy
Design by Johanna Koskimies